Theresa Kulick ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik (FB 03: Humanwissenschaften) der Technischen Universität Darmstadt.

Theresa Kulick 2. Staatsexamen
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Kontakt
theresa.kulick@tu-...
work +49 6151 16-23974
Work
S1|13 204
Alexanderstraße 6
64289
Darmstadt
- Professionalisierung der Lehramtsausbildung im Kontext von Heterogenität
- Differenzreflexive Fachdidaktik
- Herstellung und Bearbeitung von Differenz im Schulkontext
- Fachsprache und differenzreflexive Vernetzung in den Praxisphasen & im Praxissemester
Berufliche Tätigkeiten |
Seit 03/2023 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Darmstadt im Projekt Sprechen über Heterogenität, Arbeitsbereich Praxislabor, Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik |
seit 02/2023 Lehrkraft am Gymnasium Riedberg in Frankfurt am Main |
05/2020-07/2022 Lehrkraft am Gymnasium Riedberg in Frankfurt am Main |
10/2019-12/2019 Stipendiatin des SCHULWÄRTS-Programms des Goethe-Instituts: Praktikum an der Logos-Akademie in Tbilisi, Georgien |
01/2016-04/2016 Ehrenamtlicher Deutschunterricht für Geflüchtete im Rahmen des Projekts „Start ins Deutsche“ der Goethe-Universität Frankfurt am Main |
10/2013-05/2020 Lehrkraft an der Altkönigschule in Kronberg |
Ausbildung/Studium |
05/2020-01/2022 Vorbereitungsdienst (Referendariat) am Gymnasium Riedberg (2. Staatsexamen) |
09/2016-01/2017 Auslandssemester am King’s College London, Großbritannien |
10/2014-06/2020 Studium Lehramt für Gymnasium (L3) an der Goethe-Universität Frankfurt am Main: Ethik und Philosophie (1. Staatsexamen) |
10/2012-06/2018 Studium Lehramt für Gymnasium (L3) an der Goethe-Universität Frankfurt am Main: Deutsch, Geschichte (1. Staatsexamen) |
07/24 gemeinsam mit Madline Fischer, Miriam Grabarits, Kristin Zech und Kathrin Schulz Workshop „Interdisziplinäre Vermittlung von Differenz: Die digitale Lernbar ,Differenzkonstruktionen im Fächerkontext'„ im Rahmen der Tagung „Professionelle Handlungskompetenz angehender Lehrkräfte stärken. Ein interdisziplinärer Austausch zur fachdidaktischen Lehrkräftebildung“ an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz |
03/24: gemeinsam mit Olga Zitzelsberger Workshop „Vielfalt digital und fächerübergreifend vermitteln: die digitale Lernbar ,Differenzkonstruktionen im Fächerkontext‘ für angehende Lehrer:innen an der TU Darmstadt“ im Rahmen der Tagung „Klassismus in Hochschule und Gesellschaft“ an der TU Darmstadt |
02/24 Vortrag „Vielfalt digital und interdisziplinär vermitteln: Vorstellung der digitalen Lernbar ,Differenzkonstruktionen im Fächerkontext‘ am Beispiel der allgemeinpädagogischen und geschichtsdidaktischen Lernbausteine zur Differenzkategorie Ableismus“ im Rahmen der RMU-Dialogkonferenz „Neue Formate fachdidaktischer Lehre“ and der JGU Mainz |
11/2017 Vortrag „Zur Geschichte der Germanistik an der Universität Frankfurt im Nationalsozialismus“ im Rahmen des wissenschaftshistorischen Kolloquiums der Arbeitsgruppe Wissenschaftsgeschichte an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. |
- Florian Cristóbal Klenk, Theresa Kulick, Olga Zitzelsberger: Intersektionen von Heteronormativität und Rassismus. Annäherungen an das schulische Feld. In: Hans Karl Peterlini, Jasmin Donlic (Hrsg.): Jahrbuch Migration und Gesellschaft „Gender*Queer" (im Erscheinen).
- Theresa Kulick, Lea Belz, Christian Ruder, Madeleine Amend: Sexuelle Bildung – wo steht das Fach Biologie heute? Heteronormativitätskritische Analyse hessischer Biologie-Schulbücher. In: Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell, Yalız Akbaba (Hrsg.): Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung. Bd. 21/2025. Geschlecht im Kontext Schule – New Gender, Old School? (im Erscheinen).
Rezensionen
Klenk, Florian Cristóbal/Kulick, Theresa (2024): Gender im Unterricht. Sammelrezension zu: Julia Maria Siemoneit, Karla Verlinden, Elke Kleinau (Hrsg.): Sexualität, sexuelle Bildung und Heterogenität im erziehungswissenschaftlichen Diskurs (Beltz Juventa); Marita Kampshoff, Bettina Kleiner, Antje Langer (Hrsg.): Trans* und Intergeschlechtlichkeit in Erziehung und Bildung. Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung (19) (Barbara Budrich); Gruppe und Spiel: Kreative Methoden für die Kinder- und Jugendarbeit, Schule und den Ganztag. Themenheft: Gender und Vielfalt (1/48) (Friedrich Verlag); Birgit Palzkill, Frank G. Pohl, Heidi Scheffel: Diversität im Klassenzimmer. Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt in Schule und Unterricht (Cornelsen). In: Pädagogik (74), S. 53-56.